?

1. jika x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan kuadrat x≤^2+8x+10=0 maka x1^2+x2^2 =...

2. himpunan penyelesaian dari x+2<_2x+1<_3x+7 adalah...

3. dari fungsi berikut ini manakah yang merupakan fungsi bijektif, injektif, dan surjektif? alasan?

a. f : R --> R dengan f(x) = x^2

b. f : R --> R dengan f(x) = x^3

c. f(x) = sin x, 0derajat <_x<_ 180derajat

d. f(x) = cos x, 0derajat <_x<_ 180derajat

yang bisanya saja.. terima kasih

1. Apa pandangan Anda tentang peran guru sebagai sumber belajar pada era teknologi dan komunikasi dalam proses pembelajaran?

2. Bagaimana sistem pembelajaran di Indonesia pada saat ini?

3. Strategi seperti apa dalam sistem pembelajaran yang bisa menghasilkan output yang baik?

terima kasih :)

1. Apa pandangan Anda tentang peran guru sebagai sumber belajar pada era teknologi dan komunikasi dalam proses pembelajaran?

2. Bagaimana sistem pembelajaran di Indonesia pada saat ini?

3. Strategi seperti apa dalam sistem pembelajaran yang bisa menghasilkan output yang baik?

terima kasih :)

Mohon bantuannya... khususnya bagi yang pinter matematika..terima kasih?

1. carilah persamaan garis jika vektor normal membentuk sudut 135derajat dengan sumbu x positif dan garis potong normalnya p=6

2. carilah nilai k jika ketiga garis berikut konkruen x-3y-6=0 , kx-y-3=0 , dan 3x-y-1=0

3. carilah garis bagi sudut yang dibentuk oleh garis L1 = 6X-3Y+8 = 0 dan L2 = 2x-4y-11=0 yang bersisikan titik pangkal

4. carilah persamaan garis yg melalui perpotongan garis 2x-3y+6=0 dan garis x+y-4 =0 dan sejajar garis 3x-4y+12=0

5. carilah panjang garis singgung dari titik (3,-2) terhadap lingkaran 2x^2 + 2y^2 - 3x +y -5 +_ 0

6.tentukan puncak dan fokus dari persamaan ellips 9x^2 + 4y^2 =144

makasih...

1. carilah persamaan garis jika vektor normal membentuk sudut 135derajat dengan sumbu x positif dan garis potong normalnya p=6

2. carilah nilai k jika ketiga garis berikut konkruen x-3y-6=0 , kx-y-3=0 , dan 3x-y-1=0

3. carilah garis bagi sudut yang dibentuk oleh garis L1 = 6X-3Y+8 = 0 dan L2 = 2x-4y-11=0 yang bersisikan titik pangkal

4. carilah persamaan garis yg melalui perpotongan garis 2x-3y+6=0 dan garis x+y-4 =0 dan sejajar garis 3x-4y+12=0

5. carilah panjang garis singgung dari titik (3,-2) terhadap lingkaran 2x^2 + 2y^2 - 3x +y -5 +_ 0

6.tentukan puncak dan fokus dari persamaan ellips 9x^2 + 4y^2 =144

makasih...

1. berikan contoh melek sains praktis dalam kehidupan sehari-hari?

2. salah satu ciri melek mipa adalah memiliki sikap dan nilai yang selaras dengan konsep, prinsip, hukum, dan nilai mipa dan nilai masyarakat luas. bagaimana cara penerapannya?

3. contoh orang yang memiliki dimensi melek kultural?

4. mengapa kurikulum 1994 dikatakan kurikulum yang ideal?

5. bagaimana contoh orang dan pengaplikasian orang yang menggunakan pendekatan STM (Sains teknologi masyarakat)?

6. apakah dengan pendekatan STM dapat menciptakan SDM yang berkualitas?

yang bisanya saja.. terima kasih :)

1. berikan contoh melek sains praktis dalam kehidupan sehari-hari?

2. salah satu ciri melek mipa adalah memiliki sikap dan nilai yang selaras dengan konsep, prinsip, hukum, dan nilai mipa dan nilai masyarakat luas. bagaimana cara penerapannya?

3. contoh orang yang memiliki dimensi melek kultural?

4. mengapa kurikulum 1994 dikatakan kurikulum yang ideal?

5. bagaimana contoh orang dan pengaplikasian orang yang menggunakan pendekatan STM (Sains teknologi masyarakat)?

6. apakah dengan pendekatan STM dapat menciptakan SDM yang berkualitas?

yang bisanya saja.. terima kasih :)

1. berikan contoh melek sains praktis dalam kehidupan sehari-hari?

2. salah satu ciri melek mipa adalah memiliki sikap dan nilai yang selaras dengan konsep, prinsip, hukum, dan nilai mipa dan nilai masyarakat luas. bagaimana cara penerapannya?

3. contoh orang yang memiliki dimensi melek kultural?

4. mengapa kurikulum 1994 dikatakan kurikulum yang ideal?

5. bagaimana contoh orang dan pengaplikasian orang yang menggunakan pendekatan STM (Sains teknologi masyarakat)?

6. apakah dengan pendekatan STM dapat menciptakan SDM yang berkualitas?

yang bisanya saja.. terima kasih :)

1. berikan contoh melek sains praktis dalam kehidupan sehari-hari?

2. salah satu ciri melek mipa adalah memiliki sikap dan nilai yang selaras dengan konsep, prinsip, hukum, dan nilai mipa dan nilai masyarakat luas. bagaimana cara penerapannya?

3. contoh orang yang memiliki dimensi melek kultural?

4. mengapa kurikulum 1994 dikatakan kurikulum yang ideal?

5. bagaimana contoh orang dan pengaplikasian orang yang menggunakan pendekatan STM (Sains teknologi masyarakat)?

6. apakah dengan pendekatan STM dapat menciptakan SDM yang berkualitas?

yang bisanya saja.. terima kasih :)

1. berikan contoh melek sains praktis dalam kehidupan sehari-hari?

2. salah satu ciri melek mipa adalah memiliki sikap dan nilai yang selaras dengan konsep, prinsip, hukum, dan nilai mipa dan nilai masyarakat luas. bagaimana cara penerapannya?

3. contoh orang yang memiliki dimensi melek kultural?

4. mengapa kurikulum 1994 dikatakan kurikulum yang ideal?

5. bagaimana contoh orang dan pengaplikasian orang yang menggunakan pendekatan STM (Sains teknologi masyarakat)?

6. apakah dengan pendekatan STM dapat menciptakan SDM yang berkualitas?

yang bisanya saja.. terima kasih :)

aku barusan baru beli nikon coolpix s2700,,,, pas dipake foto kok kayak yg ga bisa soalnya pas di liat di menu playback kataknya "tidak ada gambar pada memori" tp pas aku pake video dan aku liat di playback ada kok videonya...

gimana ini... bantu saya dong, padahal saya udah nurutin apa yg ada di buku panduannya T___T

aku barusan baru beli nikon coolpix s2700,,,, pas dipake foto kok kayak yg ga bisa soalnya pas di liat di menu playback kataknya "tidak ada gambar pada memori" tp pas aku pake video dan aku liat di playback ada kok videonya...

gimana ini... bantu saya dong, padahal saya udah nurutin apa yg ada di buku panduannya T___T

Buktikan teorema

1. jika a elemen R , maka

a. (-1) . a = -a

b. -(-a) = a

c. (-1).(-1) = 1

2. a) jika a+b = 0 , maka b= -a

b) jika a bukan sama dengan b dan b elemen R sedemikian sehingga a.b = 1 , maka b = 1/a

c) jika a.b = 0 , maka a=0 atau b=0

makasih

aku barusan baru beli nikon coolpix s2700,,,, pas dipake foto kok kayak yg ga bisa soalnya pas di liat di menu playback kataknya "tidak ada gambar pada memori" tp pas aku pake video dan aku liat di playback ada kok videonya...

gimana ini... bantu saya dong, padahal saya udah nurutin apa yg ada di buku panduannya T___T

aku barusan baru beli nikon coolpix s2700,,,, pas dipake foto kok kayak yg ga bisa soalnya pas di liat di menu playback kataknya "tidak ada gambar pada memori" tp pas aku pake video dan aku liat di playback ada kok videonya...

gimana ini... bantu saya dong, padahal saya udah nurutin apa yg ada di buku panduannya T___T

nikon , niksen ? hehe

nikon , niksen ? hehe

menurut kamu , setelah siswa dapat memahami

1 algoritma

2.pembuktian dalil dn rumus

3. lukisan dasar geometri

4. pengumpulan data (observasi, wawancara, angket, percobaan)

hal apa yg dapat dikembangkan siswa setelah ia memahami salah satu hal di atas,,

misalnya: siswa tersebut sudah memahami atau belajar tentang lukisan dasar geometri... pada saat ia menggambar rumah,, ia dapat menentukan kira2 berapa sudutnya berapa agar rumah tersebut dapat berdiri tegak...

mohon bantuannya ya...

menurut kamu , setelah siswa dapat memahami

1 algoritma

2.pembuktian dalil dn rumus

3. lukisan dasar geometri

4. pengumpulan data (observasi, wawancara, angket, percobaan)

hal apa yg dapat dikembangkan siswa setelah ia memahami salah satu hal di atas,,

misalnya: siswa tersebut sudah memahami atau belajar tentang lukisan dasar geometri... pada saat ia menggambar rumah,, ia dapat menentukan kira2 berapa sudutnya berapa agar rumah tersebut dapat berdiri tegak...

mohon bantuannya ya...

menurut kamu , setelah siswa dapat memahami

1 algoritma

2.pembuktian dalil dn rumus

3. lukisan dasar geometri

4. pengumpulan data (observasi, wawancara, angket, percobaan)

hal apa yg dapat dikembangkan siswa setelah ia memahami salah satu hal di atas,,

misalnya: siswa tersebut sudah memahami atau belajar tentang lukisan dasar geometri... pada saat ia menggambar rumah,, ia dapat menentukan kira2 berapa sudutnya berapa agar rumah tersebut dapat berdiri tegak...

mohon bantuannya ya...