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Um aluno, ao observar os seres vivos microscópicos de um charco, verifica a grande quantidade de seres eucariontes unicelulares, coloniais ou não, e, com a ajuda da bibliografia, consegue identificar um microrganismo do gênero Euglena, que apresenta características tanto animais como vegetais, sendo autotróficos ou heterotróficos dependendo da presença ou ausência de luz e deslocando-se através do movimento de um flagelo.

Considerando o sistema de Classificação de Whittaker (1969), o aluno concluirá, pelas características observadas, que tal organismo pertence ao Reino:

a) Animalia.

b) Metaphyta.

c) Protista.

d) Monera.

e) dos vírus.

Ajudem-me?

Dou 10 pontos!

No me gusta beber la leche caliente

O processo de expansão da conquista territorial que culminou com a incorporação da Amazônia ao domínio português esteve vinculado a diferentes situações. Não faz parte desse contexto o(a): (1,0pt)

a) iniciativa de colonos que se aventuravam na coleta de recursos naturais da região, como as “drogas do sertão”, ou formavam as “tropas de resgate”;

b) implantação da grande lavoura canavieira com base no latifúndio e no trabalho escravo negro, voltada para o mercado externo;

c) conflito entre colonos e missionários, que tinham, a respeito da população indígena, interesses diversificados;

d) prática de uma política oficial adotada pela Coroa, que incentivava o movimento expansionista e fazia realizar expedições para o reconhecimento da área;

e) ação das Ordens Religiosas que buscavam os indígenas para nucleá-los e catequizá-los, estabelecendo missões ou aldeamentos.

No século XVII, os holandeses ocuparam boa parte do Nordeste brasileiro. A primeira invasão ocorreu na Bahia (1624-1625), mas foi a partir do domínio de Pernambuco, que os holandeses conseguiram uma ocupação mais prolongada (1630-1654). Estabeleça uma relação entre estas invasões holandesas ao Brasil com o período da União Ibérica.

Ao final do século passado, a dominação e a espoliação assumiam características novas nas áreas partilhadas e neocolonizadas. A crença no progresso, o darwinismo social e a pretensa superioridade do homem branco marcavam o auge da hegemonia européia. Assinale a alternativa que encerra, no plano ideológico, certo esforço para justificar interesses imperialistas.

a) a humilhação sofrida pela China, durante um século e meio, é algo inimaginável para os ocidentais.

b) a civilização deve ser impostas aos países e raças onde ela não pode nascer espontaneamente.

c) a invasão de tecidos de algodão de Lancashire desferiu sério golpe no artesanato indiano.

d) a diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos missionários e dos viajantes naturalistas contribuíram para quebrar a resistência cultural das populações africanas, asiáticas e latino-americanas.

e) o mapa das comunicações nos ensina: as estradas de ferro colocavam os portos das áreas colonizadas em contato com o mundo exterior.

O fenômeno do Imperialismo ou Neocolonialismo no século XIX, que determinou a partilha da África e a dominação na Àsia, pelas potências européias, foi resultado da expansão do próprio capitalismo e da sua necessidade sempre constante, de ampliação de mercados e áreas fornecedoras de matérias-primas e gêneros alimentícios. Assim sendo, é correto afirmar que a expansão imperialista: (1,0pt)

a) deu-se por meios pacíficos, porque os povos africanos e asiáticos não possuíam uma tradição belicosa e guerreira e não desenvolveram nenhuma resistência à penetração européia em seus países.

b) deu-se com a elaboração de fortes justificativas ideológicas que enfatizavam a necessidade da missão civilizadora e humanitária dos europeus sobre os povos conquistados, considerados cultural e racialmente inferiores.

c) ocorreu em virtude da necessidade de se levar, para as novas áreas conquistadas, as grandes levas de trabalhadores desempregados pela utilização de maquinismos, em escala cada vez maior, na indústria européia, que eram vistos como uma ameaça à estabilidade social.

d) encontrou facilidades para se concretizar, em virtude das sangrentas lutas internas, travadas pelos povos africanos e asiáticos e da disposição das elites dirigentes de entregar o poder às potências européias para se beneficiarem economicamente.

e) manteve as estruturas políticas e sociais dos povos africanos e asiáticos, conquistados com a estratégia de garantir-lhes à autonomia para a obtenção de maiores lucros e benefícios econômicos pelas potências européias.

A expansão das potências imperialistas , no século XIX, direcionada principalmente à Ásia e à África. Aponte quais eram os principais objetivos das nações européias em dominar estes espaços do globo terrestre.

A expansão imperialista européia sobre o continente asiático, ao longo do século XIX e início do século XX, atingiu uma de suas principais expressões na dominação britânica sobre duas das mais antigas civilizações da Ásia: a China e a Índia. Marque a opção a seguir que apresenta uma característica correta da dominação imperialista inglesa sobre a China ou a Índia.

a) Na Índia, a extinção do sistema religioso de castas favoreceu a inclusão dos indianos na sociedade inglesa, porque foram utilizados como mão-de-obra barata no parque industrial da Inglaterra.

b) Na China, a vitória militar dos ingleses sobre os exércitos imperiais chineses na Guerra do Ópio (1841) determinou a instalação do monopólio da Inglaterra sobre o comércio chinês de especiarias com o ocidente.

c) Na Índia, a dominação britânica provocou a destruição da economia tradicional voltada para a subsistência e sustentada por manufaturas têxteis incapazes de concorrer com a produção inglesa de tecidos de algodão.

d) Na China, a hegemonia política e econômica inglesa impediu a atuação de outras potências imperialistas porque isolou o território chinês pelo Tratado de Pequim (1860).

e) Na Índia, uma alta burocracia de indianos exercia a administração das áreas conquistadas para reduzir os custos elevados gerados pelos gastos militares com a dominação imperialista.

A "partilha do mundo" (1870 -1914) resultou do interesse das potências capitalistas européias em:

a) investir seus capitais excedentes nas colônias, obter mercados fornecedores de matérias-primas e reservar mercados para seus produtos industrializados;

b) desenvolver a produção de gêneros alimentícios nas colônias, visando suprir as deficiências de grãos existentes na Europa na virada do século;

c) buscar "áreas novas" para a emigração, uma vez que a pressão demográfica na Europa exigia uma solução para o problema;

d) promover o desenvolvimento das colônias através da aplicação de capitais excedentes em programas sociais e educacionais;

e) favorecer a atuação dos missionários católicos junto aos pagãos e assegurar a livre concorrência comercial.

E como mts tentaram me ajudar com o presente, agradeço a todos.

O que eu vou dar a ele vão ser:

- Uma carta quilometrica

- Um pingente em forma de coração com um rosto de homem e de mulher para dividirmos

- Um CD em capa de DVD com nossa foto na frente.

*-*

eu vi atividade paranormal antes de ontem e hoje não estou conseguindo dormir de medo.

A órfã eu quero ver.

Mas o que voces acharam dos dois filmes?

eu to deitaada com meu notebook, acho que quem ta em pc ta cansado ne?

Com as costas doendo.

P.S.: nem sei de onde tirei isso :x

Ou expoem o de vocês, vocês tmb começam a perceber que seus problemas por piores que sejam, são comuns?

Concorda com essa frase?

Eu a vi uma vez no orkut e concorco plenamente.

Não sou roqueira, mas curto rock. Mas quero que me digam: o que faz o rock ser demoníaco? A letra ou o ritmo?

Se responder a LETRA, perguntem-se: então por que quando o rock não fala nada satânico, ele ainda sim é considerado negativo?

O que o cavalo foi fazer no orelhão?

Passar um trote.

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O que dá a mistura de queijo, pão e macaco?

X-Panzé.

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Por que não pode botar o kibe no freezer?

Porque ele esfirra.

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Por que as plantas novas não falam?

Porque elas são mudas.

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Usa ovo de páscoa.

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O cara chegou p. gago e falou assim: vem cá você gosta de fofoca?

Aí o gago respondeu: n...n...n...não, pre...pre...pre...firo piin...guim.

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Voce sabe o que é um ponto numa quadra de tênis?

É quando a bola cai no campo adversário (¬¬)

Mande a sua.

A mais sem graça ganha dez pontos e cinco estrelas.

Voces acham que ela é apenas um gerenciamento de conflito?

Exs.: amor, to gorda?

Não, amor.

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Senhor, gostaria de comprar uma bala Halls? Um real?

Deixa pra próxima, camarada.

(Na próxima você comprará?)

Dado a/x + bx + x/ x-3 = 1/x² - 3x , com x diferente de 0 e x diferente de 3, calcule a , b e c.

Eu queria dar três presentes. Um de manhã, outro De tarde e outro a noite *.*

Eu já comprei dois pingentes de coração (para cada um ficar com um lado), e fiz uma carta quilométrica.

Me ajudem a pensar em algo para a terceira coisa please ...

Faço esse mês já.

Ah, nada de chocolate por favor. Já dei isso antes, rsrs.

Tipo, a carta de manhã e tal...

Eu queria deixar o mais simples p. manhã, o mais ou menos p. de tarde e o **** p. de noite.

Ajudem-me e ajudarei vocês.

Beeijos caramelados :*

E se tiverem ideia de o que posso dar em que momento ajuda tmb.