Lüc@z

Sabendo-se que as nossas preferências, escolhas, decisões... são, em menor ou maior grau, influenciadas pela nossa condição corporal (genética, psíquica, etc.), pelos processos de socialização e educação pelos quais passamos, pelas nossas experiências sociais passadas e presentes, pelas pessoas com as quais nos relacionamos, pela cultura da qual fazemos parte, pelo contexto sócio-histórico que vivemos... influências da escola, da religião, da mídia... de familiares, amigos, colegas, conhecidos...

Podemos afirmar que: "existe livre-arbítrio"?

Ou o mais correto é dizer que: "existe arbítrio, mas ele não é livre"?

A resposta da questão 822a diz que deve existir igualdade direitos, mas não deve existir igualdade de funções entre mulheres e homens. De acordo com a resposta, o "exterior" é destinado aos homens, enquanto o "interior" é destinado às mulheres.

Tendo em vista que a emancipação das mulheres exige a igualdade de direitos, e que a igualdade de direitos inclui poder exercer "funções exteriores", como: política profissional, mercado, movimentos sociais, liderança de coletivos... Fica a pergunta:

Até que ponto essas (e outras) respostas do "Livro dos Espíritos" refletem valores e concepções da época em que foram codificadas e do contexto sócio-histórico (patriarcal, racialista, eurocêntrico...) francês?

O planeta possui 7 bilhões de pessoas. Dados espantosos sobre a distribuição da riqueza:

1 - Qualquer pessoa que possua bens em valor total superior a R$ 8.600,00 (uma moto usada) possui mais riqueza do que 3 bilhões e 500 milhões de pessoas no mundo inteiro. Está na metade superior da posse de riquezas.

2- Quem possui bens em valor superior a 162 mil reais (uma casa simples em São Gonçalo, RJ) possui mais riqueza do que 6 bilhões e 300 milhões de pessoas. Pertence aos dez porcento mais ricos do mundo.

3- Quem tem bens em valor superior a um milhão e seiscentos mil reais (uma boa casa em Camboinhas, Niterói, RJ), possui mais riqueza do que 6 bilhões e 930 milhões de pessoas. Faz parte da fatia correspondente a um porcento da população mundial, mais rica do que os 99% restantes.

Apenas trinta e dois milhões de pessoas podem ser consideradas, de fato, ricas, sendo que 161 delas controlam cerca de 140 corporações que, por sua vez, dominam praticamente todo o sistema econômico e político do mundo.

Por que as religiões criticam o orgulho, a vaidade, o egoísmo... mas se calam diante do machismo, do racismo, da homofobia, do capitalismo...?

Quando falamos dessas questões espinhosas, logo vem o "discurso do amor", aquele lindo discurso hipócrita que abafa o debate, que busca encerrar o quanto antes as dolorosas e controversas discussões sobre a violência cotidiana que praticamos em gestos, olhares, palavras machistas, racistas, homofóbicas... e insensíveis ao sofrimento reproduzido pelo capitalismo.

Por quê?

Quantas pessoas morrem por consumir tabaco/álcool/maconha/cocaína...?

Quantas pessoas morrem em situações de violência que envolvem o tráfico de drogas?

Ou seja, você é a favor de que, todo ano, centenas de milhares de mulheres sejam condenadas, com penas de um a três anos de detenção, como está estabelecido no artigo 124 do Código Penal Brasileiro?

Você está na rua, caminhando pela calçada, aí passa um motoqueiro buzinando e dizendo algo sobre o seu bumbum... um rapaz passa ao seu lado e, logo em seguida, olha pra você e faz um comentário sobre os seus seios... o senhor, sentado num banquinho no passeio, por onde você está passando, faz um convite indiscreto... e por aí vai...

O que você acha dessas situações?

São simples "brincadeiras de homens" ou atos de violência simbólica?

São momentos de elevação da autoestima ou de tensão, incerteza, constrangimento e medo?

Alguma situação e sentimento que queira contar...

- Quais assuntos abordados?

- Como são (eram) as aulas?

- Você gosta (gostava)? Por quê?

Outro dia, à tarde, estava eu assistindo a um documentário na TV Senado sobre sociedades indígenas... Sempre apareciam mulheres indígenas com os seios à mostra, sem censura. Porém, à noite, naquele mesmo dia, passei pelo programa TV Fama. Nele apareceu a filha (adulta) de uma celebridade qualquer na praia. Ela estava "pagando peitinho", ou seja, parte do mamilo estava à mostra. Mas, o programa colocou o seu logotipo para tampar o pedaço de mamilo.

Por que essa diferença de tratamento?

Sexo: diferenciação anatômica básica, produto do discurso biológico, entre homens, mulheres, transexuais, etc.

Gênero: diferenciação social entre homens, mulheres, transgêneros, etc.

Sobre gênero...

"Um dos exemplos mais notáveis da naturalização dos processos de construção da identidade decorrentes da repetição das normas constitutivas seria a interpelação médica. Nesse caso, através do procedimento da ultra-sonografia, transforma-se o “bebê” antes mesmo de nascer em 'ele' ou 'ela', na medida em que se torna possível um enunciado performativo do tipo: 'é uma menina'! A partir desta nomeação, a menina é 'feminizada' e, com isso, inserida nos domínios inteligíveis da linguagem e do parentesco através da determinação de seu sexo. Entretanto, essa 'feminização' da menina não adquire uma significação estável e permanente. Ao contrário, essa interpelação terá que ser reiterada através do tempo com o intuito de reforçar esse efeito naturalizante. Certamente seria estranho, diante da imagem de um bebê numa ultra-sonografia, afirmar que 'se trata de uma lésbica'. Como este enunciado não faz parte de nossa inteligibilidade cultural, ele serve antes de tudo para demonstrar de maneira muito precisa como o ato de nomear é, ao mesmo tempo, a repetição de uma norma e o estabelecimento de uma fronteira.

Dessa forma, a nomeação do sexo é um ato performativo de dominação e coerção que institui uma realidade social através da construção de uma percepção da corporeidade bastante específica. A partir dessa perspectiva pode-se entender que o gênero é uma 'identidade tenuamente construída através do tempo' por meio de uma repetição incorporada através de gestos, movimentos e estilos.

Porém, se os atributos de gênero são performativos e não uma identidade pré-existente, a postulação de um 'verdadeiro sexo' ou de uma 'verdade sobre o gênero' revela antes uma ficção reguladora. Além disso, se para que essa ficção permaneça é necessário uma repetição reiterativa, podemos pensar que a aproximação de um ideal de gênero – masculino ou feminino – nunca é de fato completa, e que os corpos nunca obedecem totalmente às normas pelas quais sua materialização é fabricada. Nesse sentido, é justamente pelo fato de a instabilidade das normas gênero estarem abertas à necessidade de repetição do mesmo que a lei reguladora pode ser reaproveitada numa repetição diferencial.

Essa tensão paradoxal permite compreender que se o gênero é uma norma, ele também pode ser fonte de resistência."

fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-83332007...

A caridade, de certa forma, contribui com a reprodução das desigualdades sociais.

A participação política, além de nos sensibilizar para a responsabilidade pública e de nos transformar no sentido da compreensão do outro, pode contribuir com a transformação da realidade injusta que vivemos.

Como o espiritismo vê a homossexualidade, bissexualidade, transexualidade, assexualidade...? E as questões que envolvem a transgeneridade?

Se sim, por quê? De que forma?

- Fatores genéticos?

- Influências dos contextos e das circunstâncias?

- Interações entre tendências psicobiológicas e experiências sociais?

Entender os determinantes das diferenças de pontos de vista a respeito das mesmas questões é condição suficiente para ser tolerante quanto às mais diversas opiniões religiosas?

Critério Padrão de Classificação Econômica Brasil

> Escores de itens:

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2 tvs: 2

3 tvs: 3

4 ou mais tvs: 4

0 videocassete/dvd: 0

1 ou mais videoscassete/dvds: 2

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2 rádios: 2

3 rádios: 3

4 ou mais rádios: 4

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1 banheiro: 4

2 banheiros: 5

3 banheiros: 6

4 ou mais banheiros: 7

0 automóvel: 0

1 automóvel: 4

2 automóveis: 7

3 ou mais automóveis: 9

0 empregada mensalista: 0

1 empregada mensalista: 3

2 ou mais empregadas mensalistas: 4

0 máquina de lavar: 0

1 ou mais máquinas de lavar: 2

0 geladeira: 0

1 ou mais geladeiras: 4

0 freezer: 0

1 ou mais freezers: 2

*freezer: independente ou 2ª porta da geladeira

> Escores de grau de instrução do chefe da família (indivíduo do domicílio responsável pela maior contribuição em renda):

analfabeto/primário incompleto: 0

primário completo: 1

ginasial completo: 2

colegial completo: 4

superior completo: 8

+ Classes econômicas segundo a soma dos escores:

A1: 42-46

A2: 35-41

B1: 29-34

B2: 23-28

C1: 18-22

C2: 14-17

D: 08-13

E: 00-07

Some e diga em qual classe econômica você está.

Fonte: http://www.abep.org/novo/Content.aspx?ContentID=13...