Nicolò

Manzoni usa il romanzo come denuncia sociale riguardo la dominazione austriaca, Verdi fa la stessa cosa con le sue opere, entrambi mostrano le vicende di gente semplice, Verdi era un grandissimo ammiratore, forse non voleva rovinare il romanzo? D'altronde, non credo fosse lui a scrivere i libretti delle sue opere. Fatemi sapere che ne pensate.

Ho letto un paio di cose qui e ho sentito più volte questa affermazione. Sono in II liceo e sì, sto facendo fatica, e vorrei capire se dall'anno prossimo le cose possano migliorare.

Le mie conoscenze basilari di storia musicale mi permettono di capire le innovazioni che ogni grande compositore ha portato alla musica, da Giulio Caccini fino a Dimitri Shostakovich. Ma nell'ambito dei compositori di lirica sono una capra. Vorrei avere un quadro più preciso riguardo l'evoluzione della musica nel tempo, ma mi mancano le informazioni su questi compositori.

y = mx + q  forma esplicita

ax + by + c = 0  forma implicita 

m sta per coefficiente angolare, q per ordinata all'origine (il punto dove la retta taglia l'asse delle y)

per trovare m nella forma implicita: -a / b

rette parallele: stesso coefficiente angolare

rette perpendicolari: il prodotto dei coefficienti è -1

per sapere se un punto appartiene a una retta: sostituisco le sue coordinate alla x e y dell'equazione della retta; appartiene ad essa se ottengo un'equazione vera.

se devo trovare una retta parallela a un'altra retta che passa per un punto (conosco coordinate del punto ed equazione della prima retta):

y - yo = m (x - xo)

Sostituisco yo e xo alle coordinate del punto e m al coefficiente angolare dell'equazione della retta

risolvo l'equazione lasciando trovando la seconda equazione della retta come y = mx + q. Per verificare che la retta passi per il punto dato sostituisco le coordinate del punto a x e y. 

Per trovare il punto di intersezione di 2 rette le inserisco in un sistema di regola generale seguente:

ax + by = c

a'x + b'y = c'

Per vedere se le rette si incontrino faccio i rapporti tra i vari coefficienti. Se:

a/a' diverso da b/b' le rette sono incidenti

a/a' = b/b' diverso da c/c' le rette sono parallele

a/a' = b/b' = c/c' le rette sono sovrapposte

per trovare le coordinate del punto di intersezione delle due rette (quando ho verificato che sono incidenti) risolvo il sistema (tolgo eventuali frazioni con l'mcm dei denominatori) e trovo così le coordinate.

Frequento un liceo con diverse sezioni: lo scientifico, il classico e il linguistico. Sono entrato allo scientifico perchè sognavo di fare il dottore, ma si trattava dell'ennesimo sogno passeggero e ora mi ritrovo bloccato qui (sono in seconda superiore). Oggi è arrivata la seconda insufficienza in matematica e nulla, non ho retto il colpo, sto seriamente pensando di non farcela più e così ha detto anche la prof di matematica, che ha paura che io non riesca a proseguire. Sono molto bravo in Latino e nelle lingue in generale, e sto iniziando a considerare di passare nella sezione del liceo classico. Se posso scegliere la classe andrei volentieri in una classe con delle mie amiche che studiano al conservatorio come me, cosicchè potrò avere qualcuno con cui parlare, dato che non ho legato con quei parassiti inutili che sono i miei attuali compagni. Solo che ho paura di cambiare: farei la figura di quello indeciso che non fa mai le cose come Dio comanda e inoltre ho paura di sembrare un'estraneo sotto gli occhi dei miei possibili nuovi compagni. Il punto è che non ce la faccio più, odio la matematica e la fisica, sono 6 ore alla settimana in tutto e ho troppa pressione sulle spalle, ho anche iniziato a considerare azioni che non vorrei mai compiere e che mi spaventano. Dovrei cambiare indirizzo? Anche a costo di studiare il programma di un anno di greco e latino del classico (che è più duro di quello dello scientifico)?  

Nella legge oraria s=vt+so

so per cosa sta? Spazio iniziale?

Adoro la chimica in ogni suo aspetto e fino ad ora mi sono trovato bene senza alcuna difficoltà nell'affrontare questa materia, studio al liceo scientifico e questo è il nostro primo anno dove affrontiamo Chimica. Dato che sono una schiappa totale in matematica, questa mia mancanza andrà ad infierire anche sullo studio della chimica? Vi ringrazio.

Il problema è il seguente: 

Trova i valori di k tali che il punto P(1-2k; 3k) si trovi:

Sull'asse X;

Nel secondo quadrante;

Sulla bisettrice del primo e del terzo quadrante;

Sulla retta di equazione 3x + 2y + 5 = 0;

Sull'asse Y.

Se volete darmi le soluzioni va bene, ma preferisco e ho più bisogno di una spiegazione. Mi scuso in anticipo per il disturbo.

Studio in seconda liceo scientifico e me la cavo bene in tutte le materie tranne matematica e fisica, e addirittura in matematica penso di essere partito con un'insufficienza. In scienze (altra materia importante al liceo scientifico) me la cavo bene e non prendo mai voti più bassi del 7 (una volta ho preso un 10). Inoltre svolgo diverse attività extra scolastiche per accumulare crediti (orchestra d'istituto, e svolgo ruoli di rappresentanza all'interno della mia classe che riguardano principalmente il rispetto delle normative anti covid-19 e la salute altrui facendo diversi corsi all'interno della scuola). Ho paura che essendo matematica una materia importante e che a me pare impossibile, potrei venire rimandato.

Sono curioso di sapere le vostre risposte. Io personalmente preferisco il secondo. Mi vorrò male io? Probabile.

Mi è stato chiesto di descrivere la seguente legge oraria: 

s = 3/2t + 4.

Nessuna specificazione, nient'altro. Qualcuno sarebbe così gentile da rispondere? Grazie in anticipo.

Non ho voglia di raccontare nuovamente tutta la storia, se volete andate a leggere le mie altre domande. In ogni caso, sto iniziando a pensare di aver fatto un po' il "minimo sindacale" per protrarmi all'ammissione al propedeutico.

Pensateci. Due studi CONSECUTIVI (numero 1 e 2 del pozzoli) con la stessa tonalità (do maggiore, tra l'altro), un heller di neanche due pagine, un minueto di Bach (in si minore da una suite) una sonatina di Beethoven con SOLO due movimenti, un prokofiev (in do maggiore, tanto per cambiare) e ciò che dovrebbe salvarmi la pelle, unico vero brano "accettabile" secondo me, il notturno in mi bemolle maggiore di Chopin. 

Mi sono accorto che agli occhi degli esaminatori questo programma potrebbe risultare "insufficiente" ai loro occhi e questo potrebbe farmi saltare l'ammissione.Non lo so, questo pensiero mi tormenta da oramai 1 mese. I requisiti ci sono tutti comunque, ma ora che lo guardo e che l'ho concluso, il mio programma mi sembra un po' debole. So di stare studiando per il propedeutico, ma mi chiedo, tutto questo sarà sufficiente per questo livello? Che ne pensate?

(P.S. mi scuso con tutti gli sfortunati che ancora una volta si ritrovano davanti alla mia ennesima domanda su un esame. Se vi confonde, sappiate che hanno ridotto i brani di Bach da 3 a 1 e l'invenzione non è più obbligatoria. Dovrò mandare una registrazione via mail con tutti questi brani registrati separatamente e compressi in un video unico per l'esame.)

Premessa, sono riuscito a farmi strada tra i requisiti d'ammissione al Conservatorio della mia città (Livello Propedeutico) e se entro domani riuscissi a buttare giù Prokofiev mi mancherebbero solo 2 brani, l'invenzione in Re Minore di Bach e la Sonatina in Sol Maggiore di Beethoven (Due movimenti, di cui il secondo è una bellissima romanza, ve la consiglio). Ho ancora circa 2 settimane e mezzo prima di partire per le vacanze, dove avrò più tempo per rafforzare il solfeggio, e avendo a disposizione il pianoforte solo 2 o 3 volte a settimana laggiù preferirei arrivare in vacanza con tutto imparato con soltanto delle cose da sistemare e esercizi sulle scale. Quindi mi basta concludere l'Invenzione e la Sonatina anche senza scendere troppo nei dettagli, e migliorandoli una volta arrivato in vacanza. Il problema è che sono campione nazionale di procrastinazione. Sarà possibile concludere questi due brani in due settimane e mezzo? A detta del mio insegnante, l'invenzione in Re Minore è assolutamente la più semplice della serie. 

Lei è molto dolce. Dato che non c'è bisogno di correre (andremo in classe assieme per altri 4 anni) voglio affrontare la cosa a piccoli passi senza esagerare. Dato che sarebbe scorretto dichiararsi con lei poiché lei è già impegnata, e preferirei fosse lei ad interessarsi almeno un minimo. Inoltre è il tipo di persona che non rimane per molto tempo con un ragazzo, ogni tanto cambia, e ciò mi fa sperare che nemmeno stavolta si tratti di qualcosa di serio. Ho notato alcune cose nel suo comportamento quando parliamo: sorride sempre, ultimamente tende ad aprirsi con me, parlandomi del suo comportamento e delle sue abitudini, e delle sue simpatie, ogni tanto mi fa complimenti (anche cose piccole, spesso si complimenta con me per via delle mie capacità al pianoforte) e le piace ridere e comportarsi giocosamente con me. Le ho fatto dei favori spesso e volentieri, la ho aiutata spesso con i suoi problemi per farle capire che io ci sono. Come devo fare?

Voglio entrare al propedeutico, se vedete la serie infinita di domande che ho posto lo capirete. Ho finalmente preso lezioni con un docente di Conservatorio di un'altra città che si è gentilmente offerto di impartirmi lezioni privati. Sono saltate fuori diverse cose: la postura delle mani è scorretta, e il lavoro da fare è ancora tanto. Da completo neofita di Bach, devo imparare il suo minuetto in si minore (dai 23 pezzi facili) l'invenzione in Re Minore, e un brano che dobbiamo ancora decidere. Aggiungiamo a questi anche un brano di Prokofiev che devo ancora iniziare, e uno studio che devo iniziare (gli altri due sono a posto oramai) Escludiamo anche il paio di brani che devo solo sistemare. Questa è davvero una marea di lavoro, ma il mio insegnante dice che potrei fare comunque un tentatvo di entrare. Ci rinuncio per quest'anno? Dite che è troppo lavoro da fare in due mesi? L'esame è a metà Settembre. Ho l'ansia già adesso. Una risposta sarebbe apprezzata.

Devo descrivere un paesaggio per un racconto: una città nel bosco, che si affaccia sul mare, e devo descrivere nei dettagli la città. Parto dal generale per scendere nei dettagli o descrivo prima le parti della città per poi andare sul generale? Grazie

Non dal punto di vista teorico: so bene dove è una nota a seconda della chiave, che sia di violino o che sia di basso o che sia di tenore, contralto, eccetera, ma proprio dal punto di vista visivo: se devo ricopiare un pentagramma per allenarmi a memorizzare le note faccio dei disastri: le note sono giganti e coprono più righe o più spazi, oppure le stanghette sono troppo corte o troppo diverse tra loro. Per scrivere anche solo una misura ci metto dai 3 ai 5 minuti. C'è un modo per scrivere più velocemente le note o per farle sembrare più decenti? Grazie